مقاله روانشناسی تربیتی

معرفی مقاله تحقیقاتی بررسی روانشناسی تربیتی

بخشهایی از متن مقاله

روانشناسی تربیتی یکی از مهمرین رشه های است که به بحث و بررسی پیشرف های درسی و نارسایی های تحصیلی یادگیرندگان می پردازد به عبارتی روانشناسی تربیتی شاخه ای از علم روانشناسی است هدف آن کمک به دست اندرکاران تربیت در برخورد درست با مسائل آموزشی و تربیتی است.

تربیت معادل اصطلاح انگلیسی education است که گاهی نیز به پرورش ترجمه شده است در هر حال تربیت عبارت است از جریانی منظم و مستمر که هدف آن کمک به رشد جسمانی، شناختی، روانی، اخلاقی و اجتماعی یا به طور کلی رشد شخصیت افراد در جهت کسب هنجارهای مورد پذیرش جامعه و نیز کمک به شکوفا شدن استعدادهای آنهاست. به این ترتیب معنی کلی تری می یابد و از آنجا که نظام تربیتی نظامی گسترده است، روانشناسی تربیتی در بدو تاسیس عمده زمینه های تربیتی را شامل می شد، اما با رشد سایر حوزه های روانشناسی حیطه عمل آن محدودتر گشته و تنها مسائل تربیتی مربوط به شرایط آموزشگاهی و آموزش را شامل شد.

تعریف روانشناسی تربیتی

روانشناسی تربیتی عبارت از بررسی اصول و قواعد روانشناسی و تطبیق آنها در جریان های تربیتی است یکی از اموری که در روانشناسی مورد بحث قرار می گیرد احتیاجات اساسی جسمی و روانی افراد است از جمله احتیاجات اساسی چنانچه خواهیم دید احتیاج به ارتباط و تعلق به گروه می باشد.

افراد در دوره های مختلف زندگی برای حفظ موقعیت اجتماعی خویش نیاز به گروه دارد تعلق به گروه چه در فامیل هم سنها چه میان همکاران و چه در میان دوستان در حفظ حیثیت اجتماعی افراد کاملا موثر است معلم با توجه به این امر باید مرافبت نماید که وضع اجتماعی هر یک از اطفال در صنف و مکتب مشخص باشد به مجرد اینکه مشاهده کرد طفل تنها به سر می برد یا از گروه طرد شده است باید به بررسی علل آن بپردازد و برای سازش دادن آن طفل به وضع دیگران افدام کند در مورد آموزش نیز اصولی از قبیل اصل آمادگی اصل فعالیت و مانند آنها مورد توجه روانشناسان است معلم باید ابتدا این اصول را فراگیرد و بعد آنها را در موقعیت های مختلف آموزش چه در صنف و چه در خارج از صنف به کار بندد.

موضوع روانشناسی تربیتی

چون هدف از روانشناسی تربیتی فهم درست تعلیم و تربیت است لذا موضوع این علم را سه عنصر عمده تعلیم و تربیت تشکیل می دهد که عبارتند از:

1- یادگیرنده یا شاگرد

2- محیط یادگیری

3- عمل یه یادگیری یا آموزش

مشکلات روانی کودک:

اطفال به جهاتی دچار مشکلات روانی می شوند که از آن جمله است:

1- عدم توجه والدین به فرزند خود.

2- وجود حسادت میان فرزندان نسبت به یکدیگر.

3- زیاد لوس بار آوردن طفل.

4- عدم آشنایی والدین به اصول روانشناسی و در نتیجه نداشتن تربیت درست رفتار و گفتار با فرزندان.

مشکلات روانی ممکن است به صورت های مختلف از قبیل بی اشتهایی، مکیدن انگشت، تیک (تکان و یا پسرش یکی از اعضای بدن) هیستری و بی اختیاری در نگهداری ادرار ظاهر شود که اثر این مشکلات به طور کلی قبل از اینکه در روابط والدین و وضع اجتماعی کودک بهبود حاصل نشود بر طرف نمی گردد و مربی باید همیشه طفل را به عنوان یک موجود واحد از نظر جسمی فکری اجتماعی و عاطفی در نظر بگیرد و هنگام قضاوت به جنبه های مختلف زندگی کودک توجه داشته باشد و همیشه در فکر باشد که به طور خصوصی با طفل مراعات کند و نیز وضع خانوادگی او را به طور دقیق ملاحظه کند تا شرح حال کاملی از کودک به دست آید در این شرح حال باید عادات مختلف کودک مانند خوابیدن، طرز برخورد و عکس العمل طفل با پدر و مادر و دیگران، وضع همسایگان و مکتب نیز در نظر گرفته شود با توجه به مطالب فوق معلم باید تصمیم بگیرد که آیا می تواند به تنهایی طفل را مطالعه نماید و محیطی سالم برای او فراهم کند یا لازم است از متخصصین امور روانی کمک بگیرد. ...

فهرست مطالب مقاله

مقدمه

دیدکلی

تاریخچه

نقش و تاثیر در زندگی

ساختار

شیوه عمل

ارتباط با سایر علوم

کاربردها

فصل اول: روانشناسی تربیتی

تعریف روانشناسی تربیتی

موضوع روانشناسی تربیتی

فصل دوم: عواطف

طبقه بندی عوطف

رشد عواطف در اطفال

فصل سوم: هوش

تعریف هوش

انوع هوش

عوامل مؤثر در هوش

خارج قسمت هوش(بهره هوشی)

رشد هوش

منابع